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小孩10岁后的性格特点(小孩10岁后的性格特点是什么)
来源:http://www.qdytwh.cn  日期:2024-06-10

幼儿园的孩子是否应该学习10以内的连加连减?大家好,我是北马,也是一名大学老师,我所带的课程是《学前儿童教学论》,对于大班的孩子是否需要练习数学中的连加连减,我有以下几点看法:

1. 3-6岁儿童学习与发展指南》(中华人民共和国教育部制定的纲领性文件)对5-6岁(大班)儿童数学领域的目标是:借助实际情境和操作(如合或取),理解 "加法 "和 "减法 "的实际意义;借助实际情境和操作(如合或取),理解 "加法 "和 "减法 "的实际意义。另一个目标是借助实际情境和操作(如合或取)理解 "加法 "和 "减法 "的实际 意义,并能通过实物操作或其他方法进行 10 以内的加减运算。

3. 因此,在这个阶段,让孩子进行枯燥的加减运算是不可取的,不仅会增加孩子不必要的负担,还会影响孩子学习数学的兴趣。正确的做法是引导幼儿感受数学在生活中的应用,发现数学的重要性和趣味性,让幼儿对数学产生浓厚的兴趣。其次,在这个过程中要帮助幼儿建立数学思维,养成良好的数学习惯,如操作习惯、书写习惯等,到了小学再学这些的时候,你会发现可能刚开始的孩子会表现出比提前学过的幼儿的运算水平低,但越到后面会走得特别快,习惯和思维的养成是终身学习的能力。

4、当然,孩子年龄越小,个体差异越明显,也有少数幼儿在数学运算方面可能表现出比较明显的天赋或敏感性,那也是可以锻炼的。

希望对你有所帮助。


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